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PiiCiE Mora

#euaprendocomPiiCiEMora

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#RegressoÀsAulasSerenoESeguro - Fale com os miúdos!!

17.09.20, PiiCiE Mora

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O regresso às aulas sem COVID-19 é o desejo de pais, alunos e professores. Eis algumas dicas para um regresso à escola mais sereno e seguro.

Com o regresso às aulas, é pedido a toda a comunidade educativa que contribua para a contenção da propagação do novo coronavírus. Todos têm um papel a desempenhar e os mais novos não são exceção. Assim, para um regresso às aulas sem COVID-19 há algumas dicas a ter em conta:

1.Sensibilizar os mais pequenos para o cumprimento das regras de segurança

Os pais devem tentar sensibilizar os mais pequenos para o cumprimento das regras de segurança dentro dos recintos escolares (boas práticas de higienização das mãos e etiqueta respiratória; correto manuseamento e utilização de máscara; distanciamento físico; evitar tocar em superfícies comuns) .

2.Mostrar disponibilidade para esclarecer dúvidas

Incentivar as crianças para, na presença de dúvidas ou sintomasfalar de imediato com professores e família. Os pais devem mostrar-se sempre disponíveis para esclarecer dúvidas e serenar os mais pequenos 

3.Ensinar a lidar com a mudança

Conviver com a incerteza é difícil tanto para os adultos, como para as crianças. Importa, portanto, aceitar que a imprevisibilidade se vai manter nos próximos tempos, pelo que há atitudes que importa fomentar: capacidade de adaptação; resposta resiliente aos desafios; flexibilidade para lidar com a mudança

4.Ajustar expetativas

Muito provavelmente as férias de verão deste ano não foram as idealizadas e o mesmo acontecerá com o regresso à escola. Importa, pois, estar preparado para ajustar este regresso às medidas de proteção em vigor e ao ritmo do desconfinamento .

5.Preparar, antecipadamente, a retoma do ano escolar

Para as crianças e adolescentes o regresso à escola poderá ser muito desafiante, exigindo medidas específicas de suporte, que promovam uma reintegração escolar presencial de sucesso, que assegure o bem-estar e a saúde física e psicológica.

É importante que os pais envolvam os mais pequenos nas tomadas de decisão e organização do regresso à escola, fomentando uma sensação de segurança e confiança .

6.Lidar com a própria ansiedade e insegurança

Também os pais e cuidadores podem sentir ambiguidade e receios face ao regresso à escola dos filhos. É natural que possam experienciar uma grande variedade de sentimentos, por vezes até contraditórios, tais como alívio, preocupação, culpa e confiança.

É importante que os pais acreditem que a escola é um espaço seguro, que contribui para o desenvolvimento dos filhos. Devem tentar reconhecer os próprios receios e sentimentos de ansiedade, promovendo formas saudáveis de lidar com eles .

7.Reforçar a tolerância e a paciência

O dia a dia e as rotinas das crianças sofreram enormes alterações nos últimos meses. É necessário que os adultos respeitem o seu ritmo de readaptação .

8.Vigiar as reações das crianças às mudanças que ocorrerão no contexto escolar

Os pais devem tentar planear uma integração gradual e um momento especial para atribuir um significado à reentrada na escola, suavizando o impacto das emoções negativas que lhe possam estar associadas. Devem igualmente estar especialmente atentos às primeiras semanas após o início do ano escolar .

EM SUMA

Para um regresso às aulas sem COVID-19 é fundamental que pais e filhos sintam e transmitam confiança na escola. É importante confiar que todas as medidas e acções possíveis estão a ser tomadas para tornar as escolas espaços seguros e transmitir esta segurança aos mais jovens, pois assim será mais fácil para estes enfrentar os seus receios e sentir-se bem dentro de espaço escolar.

Fonte:internet.com

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#DiaInternacionaldaMúsicaCountry - Sugestão... Zé Amaro

17.09.20, PiiCiE Mora

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O Dia Internacional da Música Country celebra-se a 17 de setembro.

Foi criado na década de 1950 e é comemorado efusivamente todos os anos, com concertos em salas de espetáculos, em diferentes países do mundo

A música country surgiu nos Estados Unidos da América, na década de 1920, contando histórias e problemas do quotidiano. Usando harmonias guiadas pelo banjo, guitarra e harmónica, este é um dos estilos musicais mais populares nos Estados Unidos e mesmo no mundo.

Para celebrar o Dia Internacional da Música Country pode vestir-se a rigor, com umas calças ou saia de ganga, e colocar um chapéu e umas botas de cowboy e assistir a um concerto country. Também pode ouvir música country por casa ou no trabalho. Caso não conheça este estilo musical, este é o dia ideal para ouvir algumas músicas country.

Neste dia fica a nossa sugestão, Zé Amaro – “Sou cowboy apaixonado”.

Fonte: calendarr.com

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#AtelierCriativo&Educativo - Corrida de tampinhas

17.09.20, PiiCiE Mora

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Corrida de tampinhas

Este é um jogo popular e tradicional na infância, que nos permite aproveitar as tampinhas dos nossos Um Bongo de 1litro preferidos! Tem como objetivo conduzir as tampinhas através de um percurso, dando pequenos toques com os dedos, e chegar ao fim do percurso estipulado.

Descrição

Jogadores: no mínimo 1, mas podem participar mais a partir dos 5 anos de idade. Toda a família e amigos podem participar.

Material: uma tampa para cada jogador e materiais de pintura para decorar e diferenciar as tampas de cada jogador.

Local: deve ser jogado em espaços interiores (casa/sala/cozinha) ou exteriores (quintal, jardim, etc.).

Como se joga: após a escolha de um lugar apropriado, em casa ou no exterior, faz-se uma pista na terra, areia ou no chão (usando giz ou fita adesiva), com retas, curvas e contracurvas. A pista deve ter mais de um palmo de largura e um comprimento de 3 a 4 metros – pode ou não ser circular. Colocam-se as tampinhas na linha de partida e cada jogador, à vez, dá um, dois ou três (a decidir antes) “piparotes” (toques com os dedos) na sua tampa, fazendo-a avançar pelo percurso. Ganha o que chegar primeiro com a sua tampa à meta.
Se o jogador lançar a sua tampa para fora da pista, tem de voltar ao início, o que faz com que o jogador perca terreno em relação aos adversários.

Variante: podem ser definidas várias metas intermédias e fazer buracos na pista. Se a tampinha cair num desses buracos, o jogador volta à meta anterior.

 

Benefícios

  • Cooperação/Oposição
  • Desenvolvimento de habilidades motora manipulativa
  • Capacidade de reação e de atenção
  • Controlo emocional
  • Coordenação motora fina
  • Controlo postural

 

Fonte:alimentaabrincadeira.pt

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#HoraDaLeitura - Orelhas de Borboleta

17.09.20, PiiCiE Mora

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Ter as orelhas grandes, o cabelo rebelde, ser alto ou baixo, magro ou rechonchudo... até a mais insignificante característica pode ser motivo de troça entre as crianças. Por isso é necessário um livro que demonstre a todos, tanto àqueles que fazem como àqueles que recebem algum comentário depreciativo, que esse tipo de comportamento é reprovável.
E especialmente para os que são apontados pelos outros, a mensagem que lhes transmite este conto é que convertam em positivo aquilo que para outros é motivo de gozo. Porque se devem valorizar as características que nos diferenciam dos outros para nos distinguirem como seres especiais e únicos. Porque reconhecer e inclusive reivindicar a diferença nos fortalece, aceitando-nos como somos e reforçando a nossa personalidade. Esse é o primeiro passo para aprendermos a rir-nos de nós próprios...
 
Luisa Aguilar mostra uma grande sensibilidade neste texto singelo e cheio de força literária, que transporta o leitor para um mundo de formas, cores, emoções e sentimentos. A figura materna destaca-se como referente vital da protagonista, que responde aos comentários das outras crianças seguindo as indicações da sua mãe: aquilo que para os outros é um defeito, para a Mara é uma vantagem de que os outros carecem.
↘️ Este livro está recomendado pelo programa LER+ Plano Nacional de Leitura.

Fonte: ensina.rtp.pt

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#InformaçãoCovid-19 - Dossier para a Comunidade Escolar

17.09.20, PiiCiE Mora

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No último ano lectivo, a pandemia COVID-19 obrigou a alterações nos contextos educativos e nos processos de ensino-aprendizagem, gerando novas interacções entre os alunos, os pais/cuidadores, os professores/outros profissionais e a escola. A incerteza e as mudanças nas dinâmicas relacionais e de aprendizagem mantêm-se neste novo ano lectivo de 2020/2021, que agora se inicia. Toda a comunidade educativa enfrenta desafios excepcionais.

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Partilhamos os documentos preparados pela OPP em conjunto com a UNICEF

Clique aqui para aceder ao documento com recomendações para pais e cuidadores, directores e professores sobre o regresso à escola em tempo de pandemia.

Clique aqui para ter acesso ao dossier informação útil para a comunidade educativa. 

Fonte:https://www.ordemdospsicologos.pt/

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